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除法概要形成歷程中的錯誤分析對教學的啟示
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底下是 除法概要形成歷程中的錯誤分析對教學的啟示 的內容簡介
教室社會溝通的活動即是教學的主要活動,因此,老師不但要學 習如何營造教室溝通文化,鼓勵學生透過與教室社會成員的溝通,運 用所學知識解決數學問題,還要運用學科知識和溝通,適時的介入以 引導學生學習概念,修正錯誤的想法,重建知識結構。以教師而言, 最大的挑戰是針對學生的想法,以提問的方式啟發學生的思考﹔而且 所提的問題還需切合學生的程度,並針對學生概念學習的困難點,和 概念學習內涵的關鍵點切入。
本書藉由描述和解釋課程實驗班如何在教室溝通活動中建構數學 知識,以除法概念為例,分析學生學習除法概念的錯誤類型、除法概 念的內涵,以及教室對話中師生的言談,並提出教學的建議,藉以提 供小學數學老師如何在溝通活動中引導學生建構知識,特別是如何根 據知識的內涵,還有學生對該知識的理解,在教室對話中引導學生修 正錯誤的概念。
作者: 游麗卿
新功能介紹- 出版社:高雄復文
新功能介紹 - 出版日期:1999/10/01
- 語言:繁體中文
商品網址: 除法概要形成歷程中的錯誤分析對教學的啟示
法務部行政執行署今日動員所屬13個分署,針對全國欠繳停車費及罰鍰案件,展開強力追討。台北分署與台北市停車管理處合作,許姓市民積欠21萬餘元停車費及罰單,拒不繳清,執行官今天去他位於台北大直地區房屋進行查封催繳。
台北分署從上周起至今日,鎖定欠繳民眾名下有車輛或不動產案件,會同台北市停車管理處人員兵分多路至現場強力執行。
除許姓市民財產遭查封,某文化創意公司欠繳停車費、稅款及罰鍰合計60餘萬,執行官今日上午至公司查封字畫、扇畫與硯台等動產。台北市大安區某出租超跑業者,欠繳停車費數千元,執行官諭知如不繳納欠費,也將查封現場車輛,業者當場繳清欠費。
台北分署表示,統計至今年11月3日止,轄區尚有台北市、桃園市、基隆市及台中市停管處移送民眾欠繳停車費及罰鍰159人,1萬4248件,欠費金額合計269萬7632元,一旦找到當事人即核發執行命令,扣押其存款、薪資或查封、禁止處分其財產。
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